María Montessori: la mujer que revolucionó la educación a comienzos del siglo XX

Pedagogía y Saberes

Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación

2023

- 198 p., risorsa elettronica.

Numero monografico della rivista "Pedagogía y Saberes"

https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/issue/view/693

- María Montessori: itinerarios, tránsitos y debates, di Sandra Marcela Durán Chiappe, Graciela Fandiño Cubillos, - P. 7-8. - La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría, di Carmen Sanchidrián Blanco, - P. 9-21. - Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia, di Tiziana Pironi, - P. 23-34. - La contribución de María Montessori a la renovación de la pedagogía infantil en las dos primeras décadas del siglo XX en Italia, di Tiziana Pironi, - P. 35-45. - Organismo e organizzazione: sulla dimensione (meta)politica della filosofia cosmica di Maria Montessori, di Alessandro Della Casa, - P. 47-58. - Organismo y organización: sobre la dimensión (meta)política en la filosofía cósmica de Maria Montessori, di Alessandro Della Casa, - P. 59-70. - Tiempo, infancia y economía. Análisis en tres cuestiones para actualizar la lectura de María Montessori, di David Andrés Rubio Gaviria, María Isabel Heredia Duarte, - P. 71-84. - María Montessori y Giuseppina Pizzigoni; vestales en la renovación pedagógica italiana, di Adolfo León Atehortúa Cruz, Sandra Chistolini, - P. 85-94. - Montessori en la Argentina: una mirada histórica desde la prensa pedagógica, di Ignacio Frechtel, - P. 95-108. - El material Montessori: de la vida práctica a la mente matemática, di Elizabeth Torres Puentes, - P. 109-122. - La pedagogía en femenino de María Montessori: un vínculo colaborativo entre ciencia, educación y feminismo, di Connie Cardona Granada, - P. 123-140. - Tradición, saber y escuela: una relación en crisis, di Carlos Eduardo Valenzuela Echeverri, - P. 141-150. - ¿Qué es una genuina educación política?La formación cívica desde la perspectiva del pensamiento político de Hanna Arendt, di Omar Camilo Moreno-Caro, - P. 151-162. - El Perdón y la promesa: alternativas para resolver conflictos entre la víctima y el victimario, di Julie Pauline Sáenz Pinzón, - P. 163-172. - Apuntes para la reconceptualización de la identidad docente desde perspectivas deconstructivas: Hacia la noción de identificación, di William Orozco Gómez, - P. 173-186. - Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia, di Yeferson Castaño-Pineda, Gloria Elena Lopera-Uribe, Diana Paola Betancurth-Loaiza, Lilliana Villa-Vélez, Ana María Vásquez-Velázquez, Gloria Matilde Escobar-Paucar, Miryam Bastidas-Acevedo, Wilson Bolívar-Buriticá, Jaime Arturo Gómez-Correa, Fernando Peñaranda-Correa, - P. 187-200.

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- N. 58 (gennaio - giugno 2023).