Bibliografia

Il catalogo è in corso di aggiornamento e il motore di ricerca ne consente la consultazione secondo modalità flessibili e individualizzate (ad esempio per autore, titolo di un testo/articolo, anno di pubblicazione, lasso di tempo, ecc.). Ogni scheda relativa alla prima edizione di un’opera cita le eventuali edizioni successive, le traduzioni e le pubblicazioni all’estero al fine di ricostruire la sequenza cronologica e lo stato dell’editoria sull’opera della Montessori.

La Bibliografia Internazionale è un’opera imponente che raccoglie 12.805 unità di informazione bibliografica (opere singole, opere in più volumi, lavori collettanei, articoli pubblicati sotto forma di estratto, articoli in riviste) da cui emerge che pubblicazioni di e su Maria Montessori sono state edite in 58 paesi in 37 lingue; un’opera fondamentale per avviare studi in termini quantitativi e qualitativi dell’immensa produzione della e sulla Montessori.

Alcuni dati per dare il senso della diffusione geografica e culturale del percorso intellettuale e scientifico della studiosa di Chiaravalle tratti dal saggio introduttivo della Tornar. La quota proporzionale di scritti apparsi in Italia sfiora nel periodo 1896-2000 il 33%, a seguire Germania 17,76%, Stati Uniti 16,53%, Olanda 13,8%, Gran Bretagna 10,16%, India 10,16%, Francia 7,29%, Spagna 5,75%, altri paesi 18,48%, a testimonianza del costante interesse, anche alla luce delle riedizioni o ristampe dei testi dell’autrice, dell’attenzione nei confronti della proposta pedagogica montessoriana. Inoltre nell’arco temporale compreso tra il 1952, anno della morte della pedagogista, e il 2000, si registrano 8.769 pubblicazioni pari all’81,5% delle voci complessivamente prodotte dal 1896 al 2000. Infine, riguardo ai dati relativi alla letteratura su Maria Montessori la percentuale di pubblicazioni apparse in Italia, sempre dal 1896 al 2000, è del 43,18% (56,82% negli altri paesi). Rilevante è il numero di lavori prodotti negli Stati Uniti che coprono da soli il 33,3% del totale delle pubblicazioni (escludendo l’Italia).

Dalla Bibliografia Internazionale già nel 2000 emergeva, come metteva in evidenza la curatrice, un crescente interesse per uno scavo storiografico più attento e obiettivo, ricorrendo a ricerche d’archivio e avvalendosi di una rigorosa considerazione del dato storico. Le altre piste di ricerca individuate riguardavano: l’approfondimento delle indicazioni didattiche della Montessori alla luce di istanze come il rapporto insegnamento-apprendimento; l’intensificarsi dell’analisi su temi quali: educazione cosmica, educazione alla pace, educazione religiosa, insegnamento della matematica, concezione della mente infantile; l’incremento di studi a carattere sperimentale, specialmente nell’area statunitense, con l’obiettivo di verificare alcuni assunti montessoriani ricorrendo anche all’analisi comparativa.