Riviste storiche CERCA UNA RIVISTA

“L’Idea Montessori” è pubblicata da maggio-giugno 1927 ad agosto 1929. La rivista è organo dell’Ente Opera Nazionale Montessori (ONM) - istituito con R.D. n.1534 dell’8 agosto 1924 - ed è fondata dalla scienziata di Chiaravalle; il direttore è Ferdinando Negrini. La direzione e l’amministrazione sono presso la Società Umanitaria in Via San Barnaba 38 a Milano.

In un articolo dell’ottobre 1927, a cura della direzione, si legge che la rivista “non vuole solo essere un organo di propaganda della concezione Montessoriana e del Metodo, ma anche un centro a cui convergano tutti coloro che da tale concezione e tal Metodo traggono i frutti sensibili e reali applicandolo ai bambini nelle scuole”. Ai maestri e alle maestre è chiesto di contribuire alla finalità della rivista inviando scritti e fotografie affinché essa sia “la palestra delle loro idee, delle loro realizzazioni, dei loro dubbi, dei loro entusiasmi, del complesso insomma della loro vita di educatori”. E i maestri e le maestre rispondono con partecipazione. A sostenerli nel lavoro educativo sono gli scritti di Montessori e quelli delle sue allieve e dei suoi allievi: Anna Maria Maccheroni e Lola Condulmari, già presenti al Corso di pedagogia scientifica, tenutosi a Città di Castello nel 1909; Claude A. Claremont, iscritto al I corso internazionale Montessori a Roma nel 1913; Lili Roubiczek, che aveva frequentato il corso internazionale di Londra del 1921 e fondato nel 1922 una Casa dei Bambini a Vienna; Giuliana Sorge, allieva dal 1924 della studiosa marchigiana e sua stretta collaboratrice nel corso di Milano del 1926.

“L’Idea Montessori” inizia la pubblicazione una volta terminato il corso per insegnanti di Casa dei Bambini e di scuola elementare – il primo autorizzato dal Ministero della Pubblica Istruzione – svoltosi da febbraio ad agosto del 1926, presso la Società Umanitaria. Dopo la conclusione del corso, prende avvio una sperimentazione triennale nella differenziazione didattica Montessori nelle prime tre classi della scuola elementare. Data l’importanza del momento, “L’Idea Montessori” segue con particolare attenzione tale sperimentazione, anzi sembra che questa sia la sua effettiva finalità, tant’è che la rivista conclude di fatto la sua pubblicazione al termine della sperimentazione stessa, e dopo aver seguito anche la nascita della Regia Scuola di Metodo Montessori, istituita con R.D. n.781 del 5 febbraio 1928.

I contributi pubblicati in “L’Idea Montessori” riguardano i principi della proposta pedagogico-educativa montessoriana, la sua diffusione internazionale e documentano i complessi rapporti con la cultura contemporanea – idealista e cattolica – e il fascismo.

Dal frontespizio dei numeri del 1927 risulta che presidente del Comitato d’onore è l’on. Benito Mussolini; tra i membri del Comitato vi è l’on. Giovanni Gentile, presidente dal 1926 dell’ONM.

A partire dal 1924 si assiste a un dialogo tra Montessori e Mussolini motivato da parte della scienziata dal desiderio, espresso già negli anni Dieci in L’autoeducazione nelle scuole elementari, di vedere diffusi in Italia il suo metodo e le sue scuole, di poter contare su strutture stabili di ricerca e formazione, possibilmente a Roma, città in cui il metodo era nato. Nell’atteggiamento di apertura del capo del governo possono essere rintracciate varie motivazioni tra le quali la notorietà internazionale di Montessori, espressione del genio italiano, e il poter essere il metodo un sostegno nella lotta all’analfabetismo. Dopo il 1931 progressivamente il dialogo si fa sempre più difficile. Dal 1932 Montessori ha avviato la riflessione sul rapporto tra educazione e pace, al quale dedicherà numerose conferenze in Europa: le autorità governative intervengono a condizionare la gestione pedagogica della Regia Scuola di Metodo; Mario e Maria Montessori iniziano a essere sorvegliati dalla polizia fascista. Nel 1933 si dimettono dall’ONM per divergenze con il nuovo presidente Emilio Bodrero in merito alla gestione dell’istituzione stessa. Nel 1934 lasciano l’Italia dove torneranno nel 1947, invitati dal governo nella persona dell’on. Guido Gonella, Ministro della Pubblica Istruzione.

Nei suoi scritti pubblicati in “L’Idea Montessori”, la studiosa di Chiaravalle non si sofferma solo sulla fascia di età tre-undici anni, ma guarda anche al neonato, con pagine che si ritroveranno poi in Il bambino in famiglia. Nella rivista compare anche la firma di Mario M. Montessori, il quale interviene sulla relazione adulto-bambino, per illustrare le caratteristiche dell’Associazione in memoria di Renilde Montessori e, infine, con un breve commento a margine di un articolo sui bambini con ritardo nell’apprendimento. Successivamente, nel 1931, nella rivista “Montessori” tornerà a far sentire la sua voce con lo scopo sia di coordinare il vasto movimento Montessori internazionale sia di vigilare rispetto a eventuali travisamenti nell’applicazione del metodo.

Nel 1931 inizia la pubblicazione della rivista mensile “Montessori” - organo dell’Opera Nazionale Montessori (ONM) - che l’anno successivo diverrà bimestrale, uscendo in entrambe le annate con sei numeri complessivi. Nel 1931 la scienziata di Chiaravalle è la direttrice; Nazareno Padellaro è il direttore responsabile. La direzione, redazione e amministrazione è in Via Monte Zebio 35 a Roma, presso la sede dell’ONM; la casa editrice è la Alberto Stock.

Il periodico è edito in occasione dello svolgimento a Roma, da gennaio a giugno 1931, del XVI corso internazionale Montessori, la cui inaugurazione avvenne in Campidoglio, alla presenza delle autorità politiche locali e nazionali e di Giovanni Gentile, già presidente dell’ONM, al quale nel febbraio del 1931 succede Emilio Bodrero. Contemporaneamente al corso internazionale si svolge anche il corso nazionale per insegnanti di Casa dei Bambini e scuola elementare. Tra gli iscritti al corso internazionale: Ilie Surea Firu che nel tempo diventerà punto di riferimento del movimento Montessori in Romania, sul quale scrive già nella rivista nel 1931, e Vittoria Gorresio, che negli anni Trenta insegnerà nella Casa dei Bambini di Adele Costa Gnocchi a Palazzo Taverna a Roma, collaborando alla ricostituzione del movimento montessoriano italiano nel secondo dopoguerra.

La rivista segue i lavori del corso attraverso puntuali articoli scritti da Giuliana Sorge, allieva dal 1924 della studiosa marchigiana e impegnata dal 1929 nell’affiancare Montessori alla direzione della Regia Scuola di Metodo Montessori a Roma. La scienziata di Chiaravalle è presente nella rivista con dieci contributi (articoli, una poesia, brevi riflessioni che portano la sua firma, ecc.) alcuni dei quali trattano gli argomenti affrontati dalla studiosa nelle sue prime lezioni al corso internazionale.

Nell’articolo dal titolo La pagina bianca, anonimo, ma probabilmente scritto da Montessori, è indicato l’obiettivo della rivista: “un’azione sociale attiva per far comprendere meglio il bambino e per operare alla sua difesa e al riconoscimento dei suoi diritti”. La “questione sociale” del bambino “non ha limiti di casta, né di razza, né di nazione. Il bambino è attaccato come un’appendice non funzionante socialmente a tutti indistintamente gli uomini che vivono sulla terra”. Egli ha, invece, la funzione prima e più importante di “creare, accrescere e perfezionare il suo corpo e costruire la sua mente”.

La “scoperta psicologica del nuovo bambino” è letta nella rivista in termini morali e sociali e non solo scolastici e didattici. A essere chiamati in causa sono non solo gli insegnanti, ma anche i genitori ai quali la rivista cerca di spiegare come è il loro bambino, di cosa ha bisogno, come lo si può aiutare e quali sono i pregiudizi verso l’infanzia. Inoltre, attraverso “storie” di bambini, sono forniti esempi su come affrontare piccoli dissidi in famiglia. Temi trattati, in modo particolare, negli articoli di Halka Lubienska (Hélèna Lubienska de Lenval che, nel 1921, aveva frequentato il corso internazionale Montessori a Londra), la quale interviene anche sull’utilizzo del metodo con i bambini sordi.

Sempre nella direzione di spiegare agli adulti come si forma e si sviluppa “l’animo infantile” e la “radicale diversità che esiste tra essi [gli adulti] e i bambini”, la rivista pubblica tre articoli di Roberto Assagioli, medico e psichiatra inizialmente vicino alla psicoanalisi freudiana da cui successivamente si distacca elaborando un nuovo metodo di psicoterapia: la psicosintesi. Un quarto articolo di Assagioli è pubblicato l’anno successivo, nel numero di gennaio 1932 di “Montessori”, quando la rivista diventa bimestrale. Nello stesso fascicolo appare un contributo su Alfred Adler, allievo di Freud poi fondatore della psicologia individuale, a testimoniare il soffermarsi dello sguardo di Montessori sul movimento psicoanalitico e l’attenzione di quest’ultimo, con i suoi vari esponenti, verso la proposta pedagogica montessoriana.

Nel 1932 prosegue la pubblicazione della rivista “Montessori” che diventa bimestrale. La studiosa di Chiaravalle è la direttrice; Enrico Castelli è il direttore responsabile. La direzione e la redazione sono in Viale Angelico 22, presso la nuova sede dell’Opera Nazionale Montessori (ONM); l’amministrazione è presso la Casa Editrice F. Le Monnier a Firenze.

L’annata 1932 prosegue l’indirizzo di quella precedente sottolineando gli aspetti morali e sociali che derivano dall’osservazione del bambino in condizioni ambientali in cui spontaneamente lavora autoeducandosi. In particolare, la rivendicazione sociale dei diritti del bambino, è considerata il fondamento di una riforma dell’organizzazione della società tutta, che prelude a una ricostruzione dei rapporti umani e sociali non più fondati su possesso, competizione, concorrenza, umiliazione, ma collaborazione, rispetto, interdipendenza.

Montessori è presente nella rivista con dodici contributi, tra i quali quello dal titolo Educazione sociale, pubblicato nel numero di maggio-giugno del 1932. Si tratta della conferenza La paix et l’éducation, tenuta dalla scienziata a Ginevra e pubblicata dal Bureau International d’Éducation con la traduzione di Adolphe Ferrière. Di quest’ultimo il periodico, nel numero di novembre dicembre 1932, pubblica un breve intervento dal titolo Che cos’è la suola attiva. Tra le ‘voci’ montessoriane, ritroviamo Claude A. Claremont, Halka Lubienska e Giuliana Sorge. Dal 1932 Montessori dà avvio alla sua militanza pacifista con numerose conferenze in Europa, mentre è sottoposta alla sorveglienza della polizia fascista.

Il Programma della rivista, firmato da Montessori e pubblicato nel secondo numero, si presenta come un “manifesto” in cui la pedagogia è “scienza naturale della formazione dell’uomo”. Il periodico è interessato a pubblicare articoli sul metodo e studi ritenuti a esso paralleli, riguardanti ad esempio la psicoanalisi, l’alimentazione, la biologia. I contributi relativi al metodo Montessori tengono conto di sei ambiti. Il primo concerne teorie psicologiche, educative e sociali; il secondo è riferito a chiarimenti sull’utilizzo dei materiali nelle istituzioni educative allo scopo di essere di aiuto alle maestre montessoriane; il terzo ambito riguarda “resoconti di scuole, descrizioni di risultati educativi, e anche di risultati curativi di anormalità funzionali”. Il quarto si riferisce a “notiziari su fondazioni di scuole, di società, su statistiche, cambiamenti di legge in rapporto al movimento Montessori ecc.”. Il quinto ambito concerne le critiche alla scuola tradizionale in merito all’organizzazione dell’ambiente, al modo di insegnare e di correggere attraverso i castighi. Il sesto e ultimo punto riguarda il rapporto, spesso critico, con gli altri metodi di rinnovamento dell’educazione. Inoltre, sono previste notizie in merito alle organizzazioni sociali di bambini, ad attività integrative quali il teatro e all’utilizzo didattico del cinematografo. Infine, sono anche proposti specifici notiziari sullo sviluppo scientifico in relazione allo sviluppo della società contemporanea, nei quali far riferimento a scoperte e applicazioni che rendono gli esseri umani indipendenti da ostacoli geografici e che facilitano e arricchiscono la vita.

In ogni fascicolo è presente il “Notiziario Montessoriano” in cui è documentata l’attività internazionale della studiosa di Chiaravalle e quella delle numerose associazioni nazionali; viene, inoltre, aggiornata la bibliografia di e sulla scienziata. Nel “Notiziario Montessoriano” pubblicato nel numero di gennaio-febbraio 1932 è data evidenza fotografica della visita, del dicembre del 1931, di Gandhi all’Opera Montessori e alla Regia Scuola di Metodo; nel numero di luglio-agosto 1932 è riportato il discorso tenuto da Gandhi all’inaugurazione del corso internazionale Montessori a Londra nel 1931.

Nella sezione è consultabile la rivista “Vita dell'infanzia”, periodico dell’Opera Nazionale Montessori (ONM). In particolare i numeri monografici, a iniziare da quello del maggio-giugno-luglio 1952 commemorativo della morte della Montessori, avvenuta il 6 maggio dello stesso anno. Il successivo numero monografico è del 1962 e da questa data in avanti è pubblicato all’incirca un fascicolo monografico ogni anno. Man mano saranno pubblicati i vari numeri tematici, ognuno con il proprio titolo. Quando il fascicolo non ha un titolo, come accade per il primo, quello proposto è tratto delle indicazioni presenti nel sommario del fascicolo stesso e riportato tra parentesi quadre. I numeri monografici possono essere consultati pagina per pagina oppure attraverso il motore di ricerca, che permette di individuare tutte le occorrenze di un termine, tenendo conto anche del testo delle didascalie delle immagini.

“Vita dell’infanzia”, voluta da Maria Montessori ed espressione del movimento educativo montessoriano in Italia, è stata diretta dal 1952 al 1996 da Marziola Pignatari, che dal 1965 al 1976 ha ricoperto anche l’incarico di segretaria generale dell’ONM e ne ha coordinato le attività, dando il suo puntuale sostegno alla presidente on. Maria de Unterrichter Jervolino in carica dal 1948 al 1975. Dal 1996 la direzione della rivista è stata assunta di volta in volta dai presidenti che si sono succeduti alla guida dell’ONM. Nel primo numero del 15 gennaio 1952 la presidente Maria de Unterrichter Jervolino scriveva: “il primo scopo che questa pubblicazione si propone è quello di promuovere la più larga conoscenza del pensiero montessoriano nel campo dell’educazione e dell’assistenza all’infanzia, settori intimamente connessi per la loro comune finalità: la formazione dell’uomo”.

Dal 1952 la rivista ha orientato i lettori verso il pensiero e l’opera di Maria Montessori, non limitandosi all’infanzia, e nel contempo ha partecipato allo sviluppo teorico e pratico delle istituzioni educative. Essa ha attinto alle fonti ideali del pensiero e dell’opera della studiosa marchigiana e promosso un sistematico confronto con tutte le correnti pedagogiche e le relative interpretazioni provenienti dalla ricerca nazionale e internazionale.